Sõnaloendur

Lisa veebisaidile Metaandmed

Teised tööriistad

Sümbolite ja sõnade loendamise tööriist veebis

Sümbolite ja sõnade loendamise tööriist veebis

Tänapäeval on maailmas 7150 keelt, mis kuuluvad 142 keeleperekonda. Need tekkisid ja arenesid erinevatel ajaloolistel ajastutel ning on säilinud tänapäevani oma muudetud ja viimistletud kujul. Kuid nii suur keeleline mitmekesisus ei ole näitaja, sest peaaegu 70% maailma elanikkonnast kasutab ainult 40 keelt ja valdav enamus ülejäänud 7110 keelest on ohus.

Kirjutamise ajalugu

Kõne ja kirja arengu alguseks – meie praeguses arusaamises – võib nimetada esimeste piktograafiliste sümbolite ja hieroglüüfide ilmumist: ajavahemikul 5.–6. sajandil eKr. Arheoloogiliste uuringute käigus leiti neid Mesopotaamiast, Süüria-Palestiina piirkonnast, tänapäeva Abhaasia territooriumilt ja Hiinast Kollase jõe äärest. Need kirjutised kuuluvad niinimetatud "protokirjandusse" ja arenesid tänapäeva kirjani alles 3.-2. sajandil eKr.

Nii ilmus "päris" kirjutis struktureeritud sümbolite kujul Vana-Egiptuses 3100 eKr, Hindustani loodeosas 3000 eKr ja muistses Sumeris 2750 eKr. Peruust (2500 eKr), Kreetalt (2000 eKr) ja Hiinast (1400 eKr) leitud kirjutised pärinevad hilisematest aastatest. Aastatel 1000–100 eKr loodi Väike-Aasia tähestik, etruski tähestik, heebrea ruudukiri ja nabati kiri. Mis puudutab ladina tähestikku – tänapäeval kõige levinum, tuli see etruskidelt: umbes 400 eKr.

Maailma kirjutamise tähtsündmus oli paberi leiutamine Hiinas, umbes samal ajal Kristuse sünniga (0 pKr). Sellest on saanud universaalne ja mis kõige tähtsam - mobiilne teabekandja: erinevalt mahukatest kivitahvlitest ja kilpkonnakarpidest on see levinud esmalt eliidi ja seejärel keskklassi seas.

Paralleelselt Aasia kirjutamisega arenes Euroopa kirjutamine välja Rooma impeeriumis kasutusele võetud ladina tähestiku põhjal. Kuid oma tänapäevase kuju saavutas see alles 1300. aastaks, kui Karolingide miinus taaselustati ja nn humanistlik kiri kiideti heaks. 1700. aastal võeti Venemaal kasutusele kirillitsa tähestik (Peeter I "tsiviilkiri") ja 19. sajandil algas ladina tähestiku globaalne kohandamine teistele keeltele. Praeguseks on see kõige levinum ja seda kasutatakse 131 riigis 195-st.

Huvitavad faktid

  • Olemasolevast 7150 keelest on enamikku (90%) kuulda ainult Aafrikas ja Aasias. Neid räägib kokku 90-100 tuhat inimest. Neid dialekte peetakse ohustatud ja neid vähendatakse iga kümnendi järel.
  • Üks maailma ajaloo silmapaistvamaid polüglotte oli Giuseppe Gasparo Mezzofanti, Itaalia kardinal, kes rääkis 60 keelt.
  • Kõige levinum täht maailmas on ladina täht "e". Eelkõige selle olulisuse vähendamiseks ja asendamatuse ümberlükkamiseks kirjutas Ernest Vincent Wright 1939. aastal romaani Gadsby, mis koosneb 50 tuhandest sõnast, mis seda tähte ei sisalda.
  • Kõige suurem tähemärkide varu on hiina keeles: üle 80 000. Kuid peaaegu kõiki neid ei kasutata igapäevaelus ning 99% ajakirjanduses ja Internetis kirjutatust mõistmiseks piisab vaid teadmisest 2000 tähemärki. Ja 80% mõistmiseks piisab 500 hieroglüüfist.
  • Kui fondi suurus on 12 pt, mahub standardsele A4-lehele ilma tühikuteta keskmiselt 2400 tähemärki. Seega võtab 1000 tähemärki umbes 2/5 leheküljest, 2000 tähemärki ─ 4/5 A4 formaadist.
  • Stella Pajunas-Garnand oli maailma kiireim trükkimine. 1946. aastal jõudis ta IBMi elektrilise kirjutusmasinal 1080 tähemärki minutis. Tänapäeva võitja, inglanna Barbara Blackburn ei suutnud seda rekordit arvutiklaviatuuril ületada. 2005. aastal kirjutas ta minutis 1060 tähemärki.
  • Keskmine tippimiskiirus on umbes 200 tähemärki minutis. Selgub, et mehed kirjutavad kiiremini kui naised, kuigi nad peavad trükkima harvemini.
  • Suures akadeemilises sõnaraamatus on 150 000 sõna.

21. sajandil tõlgitakse kõik tekstiandmed digitaalsesse vormi ja erinevatesse keeltesse. Kunstiteoste ja ajalookroonikate puhul on tõlkimine ja toimetamine usaldatud spetsialistide hooleks, ebaoluliste tekstide jaoks on veebitõlkijatesse sisseehitatud automaatsed algoritmid ja “märgiloendurid”. Viimane “suudab” mitte ainult märkide arvu (tühikutega ja ilma), vaid ka lõikude, sõnade (ühesilbilised ja mitmesilbilised), silpide, lausete, lõikude jne arvu. See lihtsustab oluliselt tööd teksti/keelega teavet ja võimaldab teil selle automaatselt ja sõnaraamatut kasutamata õigesse vormi viia.

Sõnade ja sümbolite loendur

Sõnade ja sümbolite loendur

Arvutitehnoloogia areng on lihtsustanud infovahetuse protsessi ning tänapäeval pole suhtlemiseks/suhtlemiseks vaja hästi keelt ja osata ilusti kirjutada. Kuid on mitmeid ameteid, mille jaoks need oskused on vajalikud. Näiteks tõlkijad, SEO spetsialistid, toimetajad, sisuhaldurid. Paljud on huvitatud küsimusest, kas on võimalik õppida ilusti kirjutama ja kui kaua see aega võtab? Vastus on jah ja seda üsna lühikese ajaga!

Kuidas õppida õigesti kirjutama

Selleks, et osata kaunilt üles ehitada lauseid ja moodustada neist huvitavaid ja informatiivseid tekste, ei ole vaja kõrgharidust. Piisab keskmisest IQ tasemest ja kindlast sõnavarast. Peamised tingimused on, et tekstide kirjutamine peaks pakkuma naudingut ega võta palju aega ja vaeva. Kõik muu saab saavutada lihtsate reeglite järgimisega:

  • Lisateave. Ilukirjanduse ja ajakirjanduse lugemisel õpitakse enamik õigekirja- ja kirjavahemärkide reegleid automaatselt. Mällu salvestatakse lauseehituse võimalused, kirjavahemärgid, kirjutamisstiilid jne. Lugemise efekti maksimeerimiseks tuleb püüda seda mitmekesistada suure hulga autorite ja kirjanduslike liikumistega.
  • Saage lahti klišeedest ja stereotüüpidest. Fraasid nagu "muide", "kahtlemata", "nagu öeldakse" ja "märkimist väärivad" on ilmekad näited klišeedest, mis on juba ammu paika pandud. ajakirjanduses hambad ristis. Paljudes lugejates tekitavad need ärritust ja tõrjumist ning pealegi ei kanna nad mingit semantilist koormust ega ummista teksti. Algaja autori ülesanne on vabaneda nendest stereotüüpsetest fraasidest ja mitte kasutada neid oma töös.
  • Kirjutage nii, nagu arvate. Mõttelend on palju kõnekam kui meie katsed seda sõnadesse panna. Üheks oluliseks ülesandeks on õppida mõtteid „lahti laskma“ ja neid tekstis vabalt väljendama. Te ei saa muretseda selle pärast, et need ei pruugi vastata vormingule ja kirjutamisstiilile ning kõik "ebakõlad" eemaldatakse redigeerimise käigus – see on palju vähem aeganõudev protsess kui autori töö ise.
  • Näitamine, mitte ütlemine. Fraaside ja lausete koostamisel on oluline tekitada lugejas visuaalseid kujutlusi ja nad arvavad, mis toimub, ise – ilma ühegi abita. jutustaja. Näiteks lause "pärast kirja lugemist sai ta vihaseks" asemele kirjutada "kirja kortsudes viskas ta selle kaminasse ja lendas toast välja". Sellest, et tegelane on vihane, saavad lugejad aru/mõtlevad ise välja, see on autori oskus.
  • Kasutage passiivse hääle asemel sagedamini aktiivset häält. Näiteks fraasi „koer hammustas teda” asemel kirjutage „teda hammustas koer”. Tegelikult on see sama asi, kuid teisel juhul vabaneb tekst kuivast, “ametlikust” vormist ja tajutakse hoopis teistmoodi. Ametlike ja äriartiklite kirjutamiseks on passiivne hääl optimaalne, kuid kõigil muudel juhtudel on see ebasoovitav.
  • Vaielda kirjutatu vastu. Lugejad on väsinud artiklitest, mis sisaldavad kinnitamata ja ebausaldusväärset teavet, millest pole kasu ja mis on sageli eksitav. Fraasid nagu "teadlaste arvates" või "ekspertide arvates" muutuvad paljude jaoks peatusteks ja põhjusteks mõttetu lugemise lõpetamiseks. Kui räägid millestki, siis kinnita kirjutatut konkreetsete faktide ja viidetega, sest tugevad argumendid on just need, mille pärast lugejad sinu juurde tulid.
  • Kasutage korrektuuri. Algajaid kirjutajaid julgustatakse leidma kogenud mentor/õpetaja, kes esialgu tekste toimetab ning ilmsetele vigadele ja puudujääkidele tähelepanu juhib. Alternatiivne võimalus on kasutada võrguteenuseid, mis muudavad ja parandavad tekstiandmeid. Iga aastaga muutuvad nende algoritmid aina täiuslikumaks ja nad on juba võimelised asendama kvalifitseeritud toimetaja.

Kui vajadus toimetamise järele kaob koos teie professionaalsuse kasvamisega, jätkake tekstide ise toimetamist. Lugege need pärast kirjutamist täielikult uuesti läbi ning viige lihv ja "akordid". Ilma selleta on suur tõenäosus teha vigu: nii grammatilisi kui ka stiililisi.

Kokkuvõttes võib öelda, et tänapäeval on palju lihtsam õppida õigesti ja kaunilt kirjutama kui 20-30 aastat tagasi. Kasutajate käsutuses on kogu infoküllus, mis on internetis vabalt kättesaadav ja mis ei eelda raamatute ostmist ega teekonda. Piisab endale eesmärgi seadmisest ja kirjutamisoskuse omandad üsna lühikese ajaga.