Бројач на зборови

Додај на веб-страница Метаинформации

Други алатки

Онлајн алатка за броење знаци и зборови

Онлајн алатка за броење знаци и зборови

Денес во светот има 7150 јазици кои припаѓаат на 142 јазични семејства. Тие настанале и се развивале во различни историски епохи, а преживеале до денес во нивната преобразена и завршена форма. Но, таквата голема лингвистичка разновидност не е показател, бидејќи речиси 70% од светското население користи само 40 јазици, а огромното мнозинство од останатите 7110 се загрозени.

Историја на пишувањето

Почетокот на развојот на говорот и пишувањето - според нашето сегашно разбирање - може да се нарече појава на првите пиктографски симболи и хиероглифи: во периодот од 5 до 6 век п.н.е. Во текот на археолошките истражувања, тие се пронајдени во Месопотамија, во сиро-палестинскиот регион, на територијата на модерна Абхазија и на Жолтата река во Кина. Овие записи припаѓаат на таканареченото „прото-пишување“, а до денес се развиле дури во 3-2 век пред нашата ера.

Така, „вистинското“ пишување во форма на структурирани симболи се појавило во древниот Египет во 3100 п.н.е., во северозападен Хиндустан во 3000 п.н.е. и во антички Сумер во 2750 п.н.е. Списите пронајдени во Перу (2500 п.н.е.), на Крит (2000 п.н.е.) и во Кина (1400 п.н.е.) датираат од подоцнежните години. Од 1000 до 100 година п.н.е., биле создадени малоазиските азбуки, етрурската азбука, хебрејското квадратно писмо и набатското писмо. Што се однесува до латинската азбука - најзастапена денес, таа потекнува од етрурската: околу 400 п.н.е.

Означен настан за светското пишување беше изумот на хартијата во Кина, приближно во исто време со раѓањето на Христос (0 н.е.). Стана универзален, и што е најважно, мобилен носител на информации: за разлика од гломазните камени табли и школки од желки, стана широко распространет, прво меѓу елитите, а потоа и меѓу средната класа.

Паралелно со азиското пишување, европското писмо се развило врз основа на латинската азбука усвоена во Римската империја. Но, тој дојде до својата модерна форма дури до 1300 година, кога беше оживеан каролиншкиот минискул и беше одобрено таканареченото „хуманистичко“ пишување. Во 1700 година, кирилицата беше усвоена во Русија („граѓанското писмо“ на Петар I), а во 19 век започна глобалното прилагодување на латинската азбука на други јазици. До денес, тој е најчест и се користи во 131 од 195 земји.

Интересни факти

  • Од 7150 јазици кои постојат, огромното мнозинство (90%) може да се слушне само во Африка и Азија. Ги зборуваат вкупно 90-100 илјади луѓе. Овие дијалекти се сметаат за загрозени и се намалуваат секоја деценија.
  • Еден од најистакнатите полиглоти познат во светската историја беше Џузепе Гаспаро Мецофанти, италијански кардинал кој зборуваше 60 јазици.
  • Најчестиот лик во светот е латинската буква „е“. Особено со цел да го намали неговото значење и да ја побие неговата неопходност, Ернест Винсент Рајт го напишал романот Гадсби во 1939 година, кој се состои од 50 илјади зборови кои не ја содржат оваа буква.
  • Најголемиот фонд на знаци е на кинески: повеќе од 80.000. Но, речиси сите од нив не се користат во секојдневниот живот, а за да се разбере 99% од она што е напишано во печатот и интернетот, доволно е да се знае само 2000 карактери. А за 80% разбирање, доволни се 500 хиероглифи.
  • Ако големината на фонтот е 12 pt, стандардна страница А4 ќе собере во просек 2400 знаци без празни места. Така, 1000 знаци зафаќаат околу 2/5 од страницата, 2000 знаци ─ 4/5 од форматот А4.
  • Стела Пајунас-Гарнанд беше најбрзата пишување во светот. Во 1946 година, таа достигна 1080 знаци во минута на електрична машина за пишување IBM. Современата победничка, Англичанката Барбара Блекбурн не успеа да го собори овој рекорд на тастатура на компјутер. Во 2005 година, таа напиша 1060 знаци за една минута.
  • Просечната брзина на пишување е околу 200 знаци во минута. Излегува дека мажите пишуваат побрзо од жените, иако мораат да пишуваат поретко.
  • Во Големиот академски речник има 150.000 зборови.

Во информативниот 21 век, сите текстуални податоци се преведуваат во дигитална форма и на различни јазици. Во случај на уметнички дела и историски хроники, преводот и уредувањето им се доверени на специјалисти, а за неважните текстови, има автоматски алгоритми вградени во онлајн преведувачи и „бројачи на знаци“. Вториот „може“ да го брои не само бројот на знаци (со и без празни места), туку и бројот на параграфи, зборови (едносложни и повеќесложни), слогови, реченици, параграфи итн. Ова во голема мера ја поедноставува работата со текстот / јазикот информации и ви овозможува да ги внесете во соодветна форма автоматски и без да користите речник.

Бројач на зборови и знаци

Бројач на зборови и знаци

Развојот на компјутерската технологија го поедностави процесот на размена на информации и денес не е неопходно добро да се знае јазикот и да се знае убаво да се пишува за да се комуницира/допишува. Но, постојат голем број на професии за кои овие вештини се неопходни. На пример, преведувачи, специјалисти за оптимизација, уредници, менаџери со содржина. Многумина се заинтересирани за прашањето, дали е можно да се научи како да се пишува убаво и колку време ќе потрае? Одговорот е да, и за прилично кратко време!

Како да научите да пишувате правилно

За да можете убаво да изградите реченици и да формирате интересни и информативни текстови од нив, не е неопходно да имате високо образование. Доволно е да имате просечно ниво на коефициент на интелигенција, и одреден вокабулар. Главните услови се пишувањето текстови да донесе задоволство и да не бара многу време и напор. Сè друго може да се постигне со следење на едноставни правила:

  • Прочитајте повеќе. Кога читате фикција и новинарство, повеќето правила за правопис и интерпункција се учат автоматски. Опциите за конструкција на реченици, интерпункциски знаци, стилови на пишување итн. се чуваат во меморијата. За да го максимизирате ефектот на читањето, треба да се обидете да го диверзифицирате со голем број автори и литературни движења.
  • Ослободете се од клишеата и стереотипите. Фразите како „патем“, „без сомнение“, „како што велат“ и „вреди да се забележи“ се живописни примери на клишеа кои одамна се поставуваат нивните заби на работ во новинарството. Кај многу читатели предизвикуваат иритација и отфрлање, а освен тоа не носат никакво семантичко оптоварување и го затнуваат текстот. Задачата на авторот почетник е да се ослободи од овие стереотипни фрази и да не ги користи во својата работа.
  • Пишувај како што мислиш. Летот на мислите е многу по „елоквентен“ од нашите обиди да го пренесеме со зборови. Една од важните задачи е да научите да ги „пуштате“ мислите и слободно да ги изразувате во текстот. Не можете да се грижите за фактот дека тие можеби не одговараат на форматот и стилот на пишување, а сите „недоследности“ последователно ќе бидат отстранети за време на уредувањето - процес кој одзема многу помалку време отколку самата работа на авторот.
  • Прикажување, а не кажување. Кога се градат фрази и реченици, важно е да се предизвикаат визуелни слики во главите на читателите, а тие сами ќе погодат што се случува - без помош на наратор. На пример, наместо реченицата „откако го прочита писмото, се налути“, можете да напишете „гушкајќи го писмото, го фрлил во каминот и излетал од собата“. Фактот дека ликот е лут, читателите сами ќе го разберат / размислат, ова е умешноста на авторот.
  • Користете го активниот глас почесто наместо пасивниот глас. На пример, наместо фразата „го каснало куче“, напишете „го каснало куче“. Всушност, ова е истото, но во вториот случај, текстот се ослободува од сувата, „официјална“ форма и се доживува на сосема поинаков начин. За пишување официјални, деловни статии, пасивниот глас е оптимален, но во сите други случаи е непожелен.
  • Аргументирајте го напишаното. На читателите им е здодевно од написи со непотврдени и неверодостојни информации кои не се од никаква корист и често се погрешни. Фразите како „според научниците“ или „според експертите“ за многумина стануваат стоп фактор и причина да се запре бесмисленото читање. Ако зборувате за нешто, потврдете го напишаното со конкретни факти и референци, бидејќи цврстите аргументи се токму она за што дошле читателите.
  • Користете лекторирање. Почетните писатели се охрабруваат да најдат искусен ментор/наставник кој првично ќе уредува текстови и ќе укаже на очигледните грешки и недостатоци. Алтернативна опција е да користите онлајн услуги кои уредуваат и коригираат текстуални податоци. Секоја година нивните алгоритми стануваат се посовршени и веќе можат да заменат квалификуван уредник.

Кога потребата за уредување ќе исчезне со растот на вашиот професионализам, продолжете сами да ги уредувате текстовите. Повторно прочитајте ги целосно по пишувањето и ставете ги завршните точки и „акордите“. Без ова, постои голема веројатност да се направат грешки: и граматички и стилски.

Сумирајќи, можеме да кажеме дека денес е многу полесно да се научи како да се пишува правилно и убаво отколку пред 20-30 години. На корисниците им стојат на располагање сето изобилство на информации што се слободно достапни на Интернет и не бараат купување книги или патувања во библиотеката. Доволно е да си поставите цел и ќе ја совладате вештината на пишување за прилично кратко време.